เป้าหมายรายสัปดาห์
ปัญหา ในอนาคต และแนวทางแก้ไข
Week
|
Input
|
Process
|
Out
put
|
Outcome
|
9
|
Key Questions
- ในอนาคตจะเกิดปัญหาใดบ้างในชุมชน และจะมีวิธีการแก้ใขปัญหานั้นอย่างไร
(Brainstorms) |
- ครูเล่าเรื่องราวพร้อมวาดภาพประกอบหน้าหระดานเกี่ยวกับหมู่บ้านของครูจากอดีต ปัจจุบันตลอดจนแนวโน้มปัญหาที่อาจจะเกิดขึ้นในอนาคต
- ครูและนักเรียนพูดคุยแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น
- ครูใช้คำถามกระตุ้น “หมู่บ้านของนักเรียนเป็นอย่างไรบ้าง”
- ครูแจกกระดาษขนาด100ปอนด์ให้นักเรียนพับสามส่วน วาดภาพหมู่บ้านจากอดีต ปัจจุบันและอนาคต
- ครูให้นักเรียนนั่งเป็นวงกลม นำเสนอความคืบหน้าของภาพวาด ครูและเพื่อนให้คำแนะนำเพิ่มเติมเพื่อเป็นแนวทางในการปรับใช้ชิ้นงานให้ดียิ่งขึ้น
- นักเรียนตกแต่งชิ้นงานเพิ่มเติมให้เสร็จสมบูรณ์
- เตรียมตัวนำเสนอ
- ครูเล่าปัญหาเกี่ยวกับหมู่บ้านที่ใกล้ตัวเด็กๆ เช่น การตัดไม้ทำลายป่าโคกหีบ การนำขยะไปทิ้งที่ป่าโคกหีบ
- ครูและนักเรียนร่วมกันพูดคุแสดงความคิดเห็น
- ครูให้นักเรียนแต่ละหมู่บ้านรวมกลุ่มคิดแนวโน้มปัญหาที่อาจจะเกิดข้นในหมู่บ้านตนเอง พร้อมเสนอแนวทางในการแก้ปัญหา
- ครูแจกกระดาษและซองจดหมายให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเขียนปัญหาพร้อมวิถีการแก้ใข นำส่งให่ผู้ใหญ่บ้านในตอนเย็น
- ครูให้นักเรียนนั่งรวมกันเป็นวงกลม พูดคุยเกี่ยวกับการนำจดหมายไปส่งผู้ใหญ่บ้านเมื่อวาน ครูและเพื่อนให้กำลังใจเสริมแรง
- นักเรียนนำเสนอชิ้นงานภาพวาดหมู่บ้านจากอดีต ปัจจุบันและอนาคต
- ครูและนักเรียนชื่นชมการนำเสนอ อีกทั้งช่วยแนะนำ แสดงความคิดเห็นตามความเหมาะสม
- นักเรียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ | ภาพวาดหมู่บ้านจากอดีต ปัจจุบันและอนาคต เขียนจดหมายแนวโน้มปัญหาที่อาจเกิดขึ้นในอนาคตและแนวทางแก้ไขส่งผู้ใหญ่บ้าน
- การนำเสนอ
- ภาพวาดหมู่บ้านจากอดีต ปัจจุบันและอนาคต
- สรุปสัปดาห์ |
นื้อหา
ภาพอนาคต แนวโน้ม ปัญหา และแนวทางแก้ไข
การคิด
- การคิดวิเคราะห์ข้อมูล จาก เรื่องราวที่ได้ฟังแล้วพูดอภิปรายแสดงความคิดเห็น
- การคิดสังเคราะห์จากสิ่งที่ได้ศึกษาค้นคว้า และเชื่อมโยงสู่การนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้
- การคิดจินตนาภาพวาดระบายสีเกี่ยวกับหมู่บ้านในอนาคตได้อย่างสร้างสรรค์
ทักษะ
- ทักษะการสืบค้นข้อมูล
- ทักษะการสรุปความ เกี่ยวกับแนวโน้มปัญหาที่อาจเกิดขึ้นในอนาคต และวิถีการแก้ไขปัญหา
- ทักษะการทำงานอย่างมีขั้นตอน
- ทักษะการวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ
- ทักษะการใช้ การจัดเก็บอุปกรณ์ในการทำงาน
กระบวนการ
- กระบวนการจัดลำดับขั้นตอนการทำงาน
- กระบวนการแสวง หาความรู้ด้วยตนเอง
- กระบวนการการทำงานเป็นกลุ่ม
|
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น