เป้าหมายรายสัปดาห์
ตั้งชื่อหัวข้อ ปฏิทินการเรียนรู้ Mind Mapping ก่อนเรียน
Week
|
Input
|
Process
|
Out
put
|
Outcome
|
3
|
Key
Question
-
นักเรียนจะตั้งชื่อโครงงานว่าอย่างไร
- นักเรียนจะวางแผนกิจกรรมการเรียนรู้โครงงานอย่างไร
(Black
board Share )
- สิ่งที่นักเรียนอยากเรียนรู้เกี่ยวกับหมู่บ้านมีอะไรบ้าง(Card
& Chart)
- นักเรียนรู้ข้อมูลใดบ้างเกี่ยวกับหมู่บ้านของตนเอง
(Mind
Mapping) |
- ครูเล่านิทานเรื่องบ้านใครเอ๋ย
แล้วให้นักเรียนช่วยกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับนิทานที่ครูเล่าให้ฟัง
- ครูให้นักเรียนนั่งเป็นวงกลม
ครูแจกกระดาษให้คนละ 1 แผ่น
ให้นักเรียนแต่ละคนตั้งชื่อโครงงานที่ครอบคลุมเนื้อหาเกี่ยวกับเรื่องหมู่บ้าน
เมื่อนักเรียนทุกคนได้ชื่อเรื่องแล้ว ให้นักเรียนนำเสนอและนำมาติดบนกระดาน ครูเขียนชื่อโครงงานของแต่ละคนลงบนกระดาน
ให้ทุกคนช่วยกันเลือกชื่อที่เหมาะสม
- ครูให้นักเรียนดูภาพหมู่บ้านต่าง
ๆ พร้อมเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับหมู่บ้านของอยากเรียนรู้เรื่องอะไรเกี่ยวกับหมู่บ้านอีกบ้าง
แล้วช่วยกันแสดงความคิดเห็น
-
ครูแจกกระดาษให้นักเรียนทุกคนเขียนสิ่งที่รู้แล้ว
สิ่งที่อยากเรียนรู้เกี่ยวกับหมู่บ้านมาติดบนกระดาน
- นักเรียนช่วยกันรวบรวมข้อมูลสิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้มารวมไว้ในชาร์ตหนึ่งแผ่น พร้อมตกแต่งให้สวยงาม
- นักเรียนช่วยกันคิดรวบรวมเนื้อหาเรื่องที่อยากเรียน
เมื่อได้เนื้อหาแล้วช่วยกันคิดกิจกรรมที่สอดคล้องกับเนื้อหา
โดยครูเป็นผู้เขียนบนกระดานและช่วยแนะนำให้ตามความเหมาะสม
- เมื่อนักเรียนได้เนื้อหาและกิจกรรมแล้ว
ให้นักเรียนช่วยกันทำปฏิทินการเรียนรู้รายสัปดาห์ลงบนกระดาษแผ่นใหญ่
พร้อมตกแต่งให้สวยงาม
- ครูเสนอ Mind Mappingตัวอย่าง
นักเรียนช่วยกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเขียน Mind Mapping
- ครูให้นักเรียนจับคู่ ครูแจกกระดาษ ให้นักเรียนคู่ละ 1 แผ่น ให้นักเรียนทุกคู่ทำ Mind Mapping ก่อนเรียน
โดยให้เขียนสิ่งที่ตนเองรู้เกี่ยวกับหมู่บ้าน และตกแต่งให้สวยงาม |
ชื่อโครงงาน
สิ่งที่รู้แล้ว / สิ่งที่อยากเรียนรู้
ปฏิทินการเรียนรู้
Mind Mapping ก่อนเรียน
|
เนื้อหา
กระบวนการได้มาซึ่งหัวข้อและกิจกรรมการเรียนโครงงาน
-
ตั้งชื่อหัวข้อ
-
สิ่งที่รู้แล้ว / สิ่งที่อยากเรียนรู้
-
ปฏิทินการเรียนรู้
-
Mind Mapping ก่อนเรียน
การคิด
-
การคิดวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับ นิทาน เรื่องราวและภาพที่เห็น ดู
ฟังแล้วเขียนและนำเสนอสิ่งที่คิดวิเคราะห์นั้นได้
-
การคิดวิเคราะห์ข้อมูลและลำดับเรื่องราวเรื่องที่รู้แล้วและเรื่องที่อยากเรียนรู้
-
การคิดสังเคราะห์
เลือกกิจกรรมและทำปฏิทินการเรียนรู้จากสิ่งที่อยากเรียนรู้
-
การคิดสังเคราะห์ ข้อมูลและทำ Mind Mapping ก่อนการเรียนรู้
ทักษะ
-
ทักษะการสรุปความรู้ เกี่ยวกับหมู่บ้านที่ตนเองรู้
-
ทักษะการทำงาน
-
ทักษะการตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องหมู่บ้านที่ครูเล่าให้ฟัง
กระบวนการ
- กระบวนการจัดลำดับกิจกรรมการเรียนโครงงาน
- กระบวนการการจัดลำดับขั้นตอนและวางแผนการทำงาน
|
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น