week 4

เป้าหมายรายสัปดาห์
ประวัติความเป็นมาของครอบครัวและหมู่บ้าน

Week	Input	Process	Out put	Outcome
4	Key Questions - ชื่อแต่ละหมู่บ้านมีความสำคัญอย่างไรบ้าง - แต่ละหมู่บ้านมีประวัติความเป็นมาอย่างไร (Brainstorms)	- ครูเชิญผู้เฒ่าผู้แก่ในหมู่บ้าน มาเล่าเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของหมู่บ้านให้นักเรียนฟัง  - ครูใช้คำถามกระตุ้น”นักเรียนจะตั้งคำถามอย่างไร  เพื่อจะได้คำตอบเกี่ยวกับความสำคัญและประวัติความเป็นมาของหมู่บ้าน” - นักเรียนช่วยกันเสนอคำถาม  โดยคุณครูช่วยเรียบเรียงและเขียนไว้บนกระดาน - คุณครูและนักเรียนช่วยกันทวนคำถามด้วยการอ่านอีกครั้ง - นักเรียนจดคำถามลงในสมุดงาน  เพื่อจะได้นำไปหาคำตอบในตอนเย็นอีกทั้งถ่ายภาพบุคคลที่ไปสัมภาษณ์มาด้วย (โดยมีข้อแม้ว่าคนที่ถูกสัมภาษณ์ไม่ใช่คนเดียวกัน) - ครูให้นักเรียนนั่งเป็นวงกลม  พูดคุยกับนักเรียนทุกคนเกี่ยวกับการไปสอบถามข้อมูลจากผู้รู้/ผู้เฒ่าผู้แก่ในหมู่บ้าน - ครูใช้คำถามกระตุ้น”จะทำอย่างไรที่จะให้เพื่อนรู้ข้อมูลเช่นเดียวกันกับเรา” - นักเรียนที่อาศัยอยู่หมู่บ้านเดียวกันรวมกลุ่มกัน  ออกแบบแผ่นโปสเตอร์(ภาพวาด)หมู่บ้านของตนเอง - นักเรียนแต่ละหมู่บ้านลงมือทำโปสเตอร์หมู่บ้าน - นักเรียนแต่ละหมู่บ้านลงมือทำโปสเตอร์หมู่บ้านต่อ  จากนั้นติดบทสัมภาษณ์ของแต่ละคนพร้อมรูปถ่ายผู้ให้ข้อมูลและสัญลักษณ์ที่สำคัญของหมู่บ้านลงไปในแผ่นโปสเตอร์หมู่บ้านด้วย  โดยมีการจัดเรียนรูปแบบที่ลงตัว  พร้อมตกแต่งให้สวยงาม - ซ้อมการนำเสนอ - ครูจับฉลากรายชื่อหมู่บ้าน  เพื่อให้นักเรียนแต่ละหมู่บ้านออกมานำเสนอประวัติความป็นมาของหมู่บ้านหน้าชั้นเรียนจนครบทุกคน - ครูและเพื่อนชื่นชม  ช่วยแนะนำ แสดงความคิดเห็นตามความเหมาะสม - นักเรียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	- บรรยากาศในห้องเรียน - ผู้เฒ่าผู้แก่ในหมู่บ้าน - บรรยากาศในห้องเรียน - ผู้รู้ในหมู่บ้าน โปสเตอร์ หมู่บ้าน - การนำเสนอ - สรุปการเรียนรู้	เนื้อหา ประวัติศาสตร์ - ความเป็นมาของครอบครัวและหมู่บ้าน การคิด - การคิดวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากการสัมภาษณ์  แล้วพูดอภิปรายแสดงความคิดเห็น - การคิดใช้วิจารณญาณจากการรับฟังเรื่องประวัติความเป็นมาของหมู่บ้าน - การคิดสังเคราะห์จากสิ่งที่ศึกษา  ได้ดู ได้ฟังเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาแล้วเชื่อมโยงเข้าสู่การนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ทักษะ -  ทักษะการตั้งคำถามและตอบคำถาม  แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ได้ดู / ฟังเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาหมู่บ้าน - ทักษะการนำเสนอชิ้นงาน กระบวนการ - กระบวนการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง - กระบวนการทำงานร่วมกับผู้อื่น